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9月11日國家衛健委:高中生、大學生體檢將篩查抑郁癥

2020-09-14 09:51:17網絡整理

  9月11日國家衛健委官網發布《探索抑郁癥防治特色服務工作方案》(以下簡稱方案),方案提出,各個高中及高等院校將抑郁癥篩查納入學生健康體檢內容,建立學生心理健康檔案,評估學生心理健康狀況,對測評結果異常的學生給予重點關注。

  1高中生、大學生體檢將篩查抑郁癥

  方案中明確了以下重點任務:

  一是加強防治知識宣教。要求試點地區加強部門協作,采用多種宣傳手段和渠道,廣泛開展抑郁癥防治知識科普宣傳。

  二是開展篩查評估。要求醫療衛生機構、體檢中心、高等院校等通過線上線下多種形式,開展抑郁癥篩查。

  三是提高早期診斷和規范治療能力。要求各級醫療衛生機構、婦幼保健院、中醫院等開設精神(心理)科,加大對非精神?漆t師的培訓,提高抑郁癥識別和診療能力。

  四是加大重點人群干預力度。針對青少年、孕產婦、老年人、高壓職業人群,分別提出心理健康服務措施。

  針對青少年、孕產婦、老年人、高壓職業人群等重點人群,分別提出心理健康服務措施。如中學、高等院校均設置心理輔導(咨詢)室和心理健康教育課程,配備心理健康教育教師。將心理健康教育作為中學、高等院校所有學生的必修課,每學期聘請專業人員進行授課,指導學生科學認識抑郁癥,及時尋求專業幫助等。

  2抑郁癥的表現癥狀

  一、核心癥狀群

  情緒低落

  自我感覺到的或是他人可觀察到的情緒低沉、苦惱憂傷,覺得痛苦很難熬過去,感覺不到開心,甚者覺得度日如年、生不如死,常常愁眉苦臉、唉聲嘆氣。

  幾乎每天都存在低落的心境,一般不隨環境變化而變化。

  興趣減退或快感缺失

  凡事都提不起興趣或是興趣下降,對以前的愛好喪失熱情,失去了體驗快樂的能力,不能從平日從事的活動中收獲樂趣。

  即使有一些簡單的活動比如看書、看電視,其主要目的也只是消磨時間,無法從中獲取快樂。

  二、心理癥狀群

  焦慮

  表現為心煩、擔心、緊張、胡思亂想、擔心失控或發生意外等。

  思維遲緩

  自覺反應遲鈍、思考問題出現困難、決斷能力下降、言語減少、語速變慢、音量降低,嚴重者應答及交流也會出現障礙。

  認知癥狀

  主要表現為對近期發生事情的記憶能力下降、注意力障礙、信息加工能力減退、對自我和周圍環境漠不關心等。

  嚴重時會產生“三無癥狀”,即感到無用、無助和無望。

  無用:自我評價降低,認為自己生活毫無價值、充滿失敗、一無是處。

  無助:感到自己無能為力、孤立無援。

  無望:認為自己沒有出路、沒有希望、前途渺茫。

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